1- Titulo.
“Las partes de nuestro cuerpo”
2 – Temporalización
Para el desarrollo de esta unidad didáctica utilizaremos 2 sesiones.
3 – Destinatarios
La actividad esta destinada a niños de entre 4 y 6 años
4 – Objetivos
- Reconocer las diferentes partes externas de su cuerpo.
- Conocer la identidad propia.
- Cuidar su cuerpo y el de los demás, adquiriendo paulatinamente hábitos y normas de convivencia .
- Conocer cuáles son las posibles cosas que puedo hacer con mi cuerpo.
- Diferenciar y reconocer algunas diferencias entre sexo
5 – Contenidos
Conceptuales:
•Sensaciones y percepciones del propio cuerpo.
• Características diferenciales: sexo, raza, color, etc. Imagen global.
• Sensaciones y percepciones del propio cuerpo.
•Hábitos de salud
Procedimientos:
•Utilización de las posibilidades expresivas del propio cuerpo.
• Adquisición de hábitos de autocontrol y convivencia.
•Cumplimiento de las normas básicas de convivencia
•Hábitos relacionados con el cuidado del cuerpo
Actitudes:
• Iniciativa por aprender habilidades nuevas.
•Actitud de ayuda y colaboración
•Actitud positiva ante las distintas actividades.
6 – Actividad
Sobre papel continuo se tiende al niño/a y dibujamos su silueta. Según los conceptos que pretendamos trabajar en relación con las edades, identificaremos las partes del cuerpo y colorearemos la silueta.
Aparte de esto podemos realizar etiquetas que contengan escritas las partes del cuerpo, las cuales plastificariamos y se las entregaríamos para que las identifiquen y con blu-tack las coloquen sobre las que ya estan escritas.
7 – Materiales
Papel continuo
Colores
Lápices
Tijeras
Papel para forrar
Blu-tack
¡Visita nuestro blog!
Somos un grupo de estudiantes de primero de magisterio de educación infantil y hemos creado este blog sobre el cuerpo humano con un sin fin de actividades que iremos subiendo continuamente para que sirva de ayuda tanto a maestros/as de esta etapa como a padres y niños/as.
¡Diviertete!
¡Diviertete!
jueves, 16 de diciembre de 2010
Laura Martínez González
Actividad. El cuerpo Humano
Actividad. El cuerpo Humano
Laura martinez gonzalez
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miércoles, 15 de diciembre de 2010
Unidad didáctica del cuerpo humano
PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Esta actividad va dedicada a niños de 3 a 6 años. Consiste en mostrarles mediante un trabajo en power point los elementos que constituyen la cara a la vez que van cantando la canción proyectada en el cañón y relacionando las imágenes del power point con la letra de la canción.
OBJETIVOS:
- Conocer los distintos elementos de la cara.
- Fomentar un aprendizaje más rápido.
- Utilizar las posibilidades de la forma de representación matemática para describir algunos objetos y situaciones del entorno.
- Relacionarse con los demás.
CONTENIDO:
• Concepto:
Las distintas partes de la cara.
• Procedimiento:
Comprensión y expresión oral de canciones.
• Actitudes:
Placer por cantar canciones.
Cooperación con los compañeros y participación activa en las actividades de grupo para conseguir un fin común.
TEMPORALIZACIÓN:
La Unidad Didáctica se desarrollará a lo largo de toda una semana.
METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES:
Cada grupo de Educación Infantil realizará esta tarea con el fin de aprenderse las partes de la cara (los constituyentes de la misma: la boca, las orejas, los ojos...)
Los primero días se proyectará en la pantalla digital el power point de esta actividad. En ella, aparecerán las distintas diapositivas que están relacionadas con la letra de la canción “Ésta es mi cara.” En cada diapositiva, aparecerá una imagen relacionada con la frase de la canción (Ejemplo: si en una parte de la canción dice “tengo dos ojos” aparecerá una imagen de dos ojos para que los niños puedan relacionarlo y aprender la canción más rápido y hacer el aprendizaje más ameno.)
Los últimos dos días, se les entregará a los niños una serie de fichas relacionadas con dicha actividad (ya sea nombrar los diferentes elementos de la cara como corresponde, pintar las diferentes partes de la cara a la vez que la profesora las nombra, etc.)
EVALUACIÓN:
Se proponen los siguientes criterios de evaluación para esta actividad:
- Saber cantar la canción.
- Participar activamente en las actividades de clase.
También se evaluará la intervención del profesorado, valorando los siguientes factores:
- Organización de la actividad.
- Adecuación de las actividades propuestas.
- Adecuación de los recursos materiales utilizados.
El método de evaluación que se utilizará será la observación directa y a su vez se utilizarán las hojas de registro y análisis de los trabajos realizados por el alumnado (fichas y dibujos).
Esta actividad va dedicada a niños de 3 a 6 años. Consiste en mostrarles mediante un trabajo en power point los elementos que constituyen la cara a la vez que van cantando la canción proyectada en el cañón y relacionando las imágenes del power point con la letra de la canción.
OBJETIVOS:
- Conocer los distintos elementos de la cara.
- Fomentar un aprendizaje más rápido.
- Utilizar las posibilidades de la forma de representación matemática para describir algunos objetos y situaciones del entorno.
- Relacionarse con los demás.
CONTENIDO:
• Concepto:
Las distintas partes de la cara.
• Procedimiento:
Comprensión y expresión oral de canciones.
• Actitudes:
Placer por cantar canciones.
Cooperación con los compañeros y participación activa en las actividades de grupo para conseguir un fin común.
TEMPORALIZACIÓN:
La Unidad Didáctica se desarrollará a lo largo de toda una semana.
METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES:
Cada grupo de Educación Infantil realizará esta tarea con el fin de aprenderse las partes de la cara (los constituyentes de la misma: la boca, las orejas, los ojos...)
Los primero días se proyectará en la pantalla digital el power point de esta actividad. En ella, aparecerán las distintas diapositivas que están relacionadas con la letra de la canción “Ésta es mi cara.” En cada diapositiva, aparecerá una imagen relacionada con la frase de la canción (Ejemplo: si en una parte de la canción dice “tengo dos ojos” aparecerá una imagen de dos ojos para que los niños puedan relacionarlo y aprender la canción más rápido y hacer el aprendizaje más ameno.)
Los últimos dos días, se les entregará a los niños una serie de fichas relacionadas con dicha actividad (ya sea nombrar los diferentes elementos de la cara como corresponde, pintar las diferentes partes de la cara a la vez que la profesora las nombra, etc.)
EVALUACIÓN:
Se proponen los siguientes criterios de evaluación para esta actividad:
- Saber cantar la canción.
- Participar activamente en las actividades de clase.
También se evaluará la intervención del profesorado, valorando los siguientes factores:
- Organización de la actividad.
- Adecuación de las actividades propuestas.
- Adecuación de los recursos materiales utilizados.
El método de evaluación que se utilizará será la observación directa y a su vez se utilizarán las hojas de registro y análisis de los trabajos realizados por el alumnado (fichas y dibujos).
éSta es mi cabeza
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miércoles, 24 de noviembre de 2010
lunes, 22 de noviembre de 2010
miércoles, 17 de noviembre de 2010
Canción de los deditos
No sé lo que me pasa cuando muevo el dedito,
que mueve el dedito, que muevo el dedito.
Que tú estás loco por mí. Hey! (salto)
No sé lo que me pasa cuando muevo el codito
que muevo el codito,
que muevo el dedito.
Que tú estás loco por mí. Hey! (salto)
que mueve el dedito, que muevo el dedito.
Que tú estás loco por mí. Hey! (salto)
No sé lo que me pasa cuando muevo el codito
que muevo el codito,
que muevo el dedito.
Que tú estás loco por mí. Hey! (salto)
No sé lo que me pasa cuando muevo el piecito
que muevo el codito,
que muevo el dedito.
Que tú estás loco por mí. Hey! (salto)
No sé lo que me pasa cuando muevo el culito
que muevo el piecito,
que muevo el codito,
que muevo el dedito.
Que tú estás loco por mí. Hey! (salto)
No sé lo que me pasa cuando el cuellito
que muevo el culito,
que muevo el piecito,
que muevo el codito,
que muevo el dedito.
Que tú estás loco por mí. Hey! (salto)
No sé lo que me pasa cuando muevo el pelito
que muevo el cuellito,
que muevo el culito,
que muevo el piecito,
que muevo el codito,
que muevo el dedito.
Que tú estás loco por mí. Hey! (salto)
que muevo el codito,
que muevo el dedito.
Que tú estás loco por mí. Hey! (salto)
No sé lo que me pasa cuando muevo el culito
que muevo el piecito,
que muevo el codito,
que muevo el dedito.
Que tú estás loco por mí. Hey! (salto)
No sé lo que me pasa cuando el cuellito
que muevo el culito,
que muevo el piecito,
que muevo el codito,
que muevo el dedito.
Que tú estás loco por mí. Hey! (salto)
No sé lo que me pasa cuando muevo el pelito
que muevo el cuellito,
que muevo el culito,
que muevo el piecito,
que muevo el codito,
que muevo el dedito.
Que tú estás loco por mí. Hey! (salto)
Canción "Dibujar mi cuerpo"
Voy a dibujar mi cuerpo,
la cabeza es lo primero,
un bracito a cada lado
y en las manos, cinco dedos.
Un poquito voy bajando
y a las piernas ya llegué,
voy hacer las zapatillas
porque dentro están los pies.
Y ahora que me acuerdo
algo falta en la cabeza
dos ojitos, una boca,
la nariz y dos orejas.
¡Mira qué bien
que dibujé
de la cabeza
a los pies!
la cabeza es lo primero,
un bracito a cada lado
y en las manos, cinco dedos.
Un poquito voy bajando
y a las piernas ya llegué,
voy hacer las zapatillas
porque dentro están los pies.
Y ahora que me acuerdo
algo falta en la cabeza
dos ojitos, una boca,
la nariz y dos orejas.
¡Mira qué bien
que dibujé
de la cabeza
a los pies!
Mi cuerpo
Gracias a mi cuerpo
yo puedo abrazarte,
ir contigo al campo,
jugar en el parque,
oler a las flores,
cuidar a los mares
plantar en la guerra
todos los rosales,
soñar con los sueños
de todas las aves,
y hablar, ¡qué bonito!,
con magos gigantes.
Gracias a mi cuerpo
el mundo es más grande.
Mi cuerpo, un regalo
de Dios en mis padres.
yo puedo abrazarte,
ir contigo al campo,
jugar en el parque,
oler a las flores,
cuidar a los mares
plantar en la guerra
todos los rosales,
soñar con los sueños
de todas las aves,
y hablar, ¡qué bonito!,
con magos gigantes.
Gracias a mi cuerpo
el mundo es más grande.
Mi cuerpo, un regalo
de Dios en mis padres.
Adivinanzas
Dos niñas asomaditas,
cada una a su ventana;
lo ven y lo cuentan todo
sin decir ni una palabra.
Cinco hermanos muy unidos
que no se pueden mirar,
cuando riñen aunque quieras
no los puedes separar.
Órdenes da, órdenes recibe
algunas autoriza, otras prohibe.
Formamos, como soldados, en una fila
y somos carniceros de toda la vida.
cada una a su ventana;
lo ven y lo cuentan todo
sin decir ni una palabra.
Cinco hermanos muy unidos
que no se pueden mirar,
cuando riñen aunque quieras
no los puedes separar.
Órdenes da, órdenes recibe
algunas autoriza, otras prohibe.
Formamos, como soldados, en una fila
y somos carniceros de toda la vida.
domingo, 14 de noviembre de 2010
sábado, 13 de noviembre de 2010
Canción Cuerpo Humano
“Mi cuerpo“.
Esta es mi cabeza,
Este es mi cuerpo,
Estas son mis manos
Y estos son mis pies.
Estos son mis ojos,
Esta es mi boca,
Que canta plim, plim.
Estas orejitas sirven para oír,
Y estas dos manitas para aplaudir.
jueves, 11 de noviembre de 2010
jueves, 4 de noviembre de 2010
El cuerpo Humano
Este blog de actividades que presentamos a continuación esta desarrollado para niños y niñas de 3 a 6 años.
Para que este proceso se lleve a cabo de manera adecuada es importante mantener una actitud abierta y receptiva, atendiendo a los distintos ritmos de los niños, procuraremos mantener una atención individualizada, reforzando la confianza del niño en sí mismo y potenciando su autoestima de modo que progresivamente vaya adquiriendo seguridad en sus propias capacidades y en el entorno que le rodea.
Para que este proceso se lleve a cabo de manera adecuada es importante mantener una actitud abierta y receptiva, atendiendo a los distintos ritmos de los niños, procuraremos mantener una atención individualizada, reforzando la confianza del niño en sí mismo y potenciando su autoestima de modo que progresivamente vaya adquiriendo seguridad en sus propias capacidades y en el entorno que le rodea.
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